6月10日早上九時(shí),江北巴川小學(xué)部入學(xué)測(cè)評(píng)暨升學(xué)指導(dǎo)會(huì)在新鷗鵬華岡教育mall如期舉行。
坐在休息區(qū)等待的孩子們正玩得不亦樂(lè)乎,他們還不知道,一場(chǎng)通過(guò)游戲闖關(guān)來(lái)進(jìn)行考察的測(cè)試已悄然臨近,大幕即將拉開(kāi)。
而在另一邊,重慶江北巴川學(xué)校校長(zhǎng)潘云芬與家長(zhǎng)們的升學(xué)見(jiàn)面會(huì)也已正式開(kāi)始。
孩子與家長(zhǎng),兩條線同步展開(kāi),一場(chǎng)關(guān)于教育感性與理性的碰撞,會(huì)擦出怎樣的火花,讓我們拭目以待!
四關(guān)游戲都考察什么?
“奪寶小奇兵”
趣味花絮:
“老師,我有三個(gè)名字”
“哇!真的嗎?”
“真的!我的大名字叫‘擎天柱’。”
“啊!你叫擎天柱啊!太巧了,我的大名叫‘威震天’。”
后來(lái)他一直強(qiáng)調(diào)要喊他‘擎天柱’,而且要求在名冊(cè)上寫(xiě)上他的大名。
趣味花絮:
有個(gè)小男孩一進(jìn)來(lái)就耷拉著腦袋,找完名字,識(shí)字完他就躲一邊去了。
“小朋友,你怎么不去選書(shū)包呢?這么多漂亮的書(shū)包。”
他皺著眉頭,搖頭答:“我不去。”
“為什么呀?”
“反正我不去。”
闖關(guān)老師把他帶到門(mén)外的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他手里拿著一個(gè)小玩具,原來(lái)是“雷神之錘”。
“你好厲害!你有雷神之錘也。”
“嗯,雷神好厲害。”
“他哪里厲害嘛?”
“他特別勇敢。”
“所以你愿不愿意象他一樣勇敢呢?如果今天放棄闖關(guān)的小朋友大家都會(huì)覺(jué)得他不勇敢。現(xiàn)在我們進(jìn)去好嗎?”
勉勉強(qiáng)強(qiáng)回答:“那好吧。”
進(jìn)去一看書(shū)包,他又不干了,搖搖頭:“都是女生的書(shū)包”。
“屋子里還有一個(gè)藍(lán)色的呢,找找看。”
后面的任務(wù)他很快就高質(zhì)量地完成了!談話中他的雷神之錘壞了,老師還幫他修好了。
“智力大沖浪”
?
“世界真奇妙”
關(guān)主點(diǎn)評(píng):
在樂(lè)高搭建的過(guò)程中,小朋友們都能夠遵守搭建的秩序,安靜專注地進(jìn)行樂(lè)高搭建,有的小朋友能夠搭建出非常富有創(chuàng)意的作品,有的小朋友觀察模仿的能力特別厲害,能夠搭建出特別完整的積木,當(dāng)小朋友們遇到問(wèn)題的時(shí)候,很多小朋友也能夠控制住自己的情緒,好好地思考,解決自己遇到的問(wèn)題,或者尋求幫助,今天小朋友們都表現(xiàn)得非常棒哦!
“小小外交家”
趣味花絮:
“你有什么興趣愛(ài)好呀?”
“編程。”
“你好厲害呀,我都不會(huì)。”
“因?yàn)閶寢尳o我買(mǎi)了編程機(jī)器人呀!



闖關(guān)獎(jiǎng)牌
成長(zhǎng)跨越 ?雛鳥(niǎo)變雄鷹
愿世間所有孩子
都獲得最好的教育
校長(zhǎng)分享“育兒經(jīng)”
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拳拳父母心,悠悠舐?tīng)偾?| 父母為孩子書(shū)寫(xiě)
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