
伴隨著全市各個學(xué)校教學(xué)工作步入正軌,不少家長也同步開啟了朋友圈花式“虐”心模式。
有一邊默念著“親生的、親生的”,一邊強壓怒火輔導(dǎo)作業(yè)的;有陪著孩子趕數(shù)學(xué)作業(yè)趕到12點,好不容易松一口氣,卻被告知還有英語沒有做,瞬間要上演川劇變臉的;有自我感覺還挺良好,結(jié)果卻在家長群里被老師點名,小小成就感還沒形成就直接被打回原形的。
可是咱們學(xué)校家長群,畫風(fēng)是這樣的:

一串兒感激的話語,無數(shù)個大拇指在點贊,為孩子每一次的成功挑戰(zhàn)而飆淚,為他們每一分的點滴成長而喜悅。
打開學(xué)校圍墻



我們將學(xué)科課堂、教研團隊整體遷移到基地,老師們投入地進行磨課研課,孩子們沉心靜氣地專注學(xué)習(xí)。


參觀銅梁龍博物館、邱少云烈士紀(jì)念館,通過游學(xué)的方式讓本土文化、愛國情懷浸潤同學(xué)們的心靈。
高學(xué)段孩子記錄著、抒發(fā)著心得感想,低學(xué)段孩子則畫出了心中紅領(lǐng)巾和銅梁龍的模樣。

體驗快速成長


只有經(jīng)歷“陣痛”才能收獲成長。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的養(yǎng)成是巴川教育的精髓。
針對不同年齡段,給予具有針對性的培養(yǎng)方式。
低年級孩子學(xué)著做力所能及的家務(wù),變得更加獨立;高年級孩子學(xué)習(xí)照顧弟弟妹妹們,更具責(zé)任和擔(dān)當(dāng)意識;初一的同學(xué)們則在軍訓(xùn)生活中磨煉意志,強健體魄,充盈靈魂。



高喊著“加油,加油”,看著同學(xué)終于在助威聲中克服恐懼攀上頂峰,這一刻,眼淚再也抑制不住地奪眶而出。
為班級榮譽、為同學(xué)友誼而努力拼搏的精神,在基地教育中熠熠生輝。
回歸童趣童真


夜幕下,正在進行著充滿童趣的晚間活動。
會學(xué)習(xí)的孩子更會玩兒。滾鐵環(huán)、丟沙包、拍洋畫、折紙飛機……遠(yuǎn)離平板電腦,體驗父輩們兒時玩過的游戲,回歸原滋原味的童年生活。
我們經(jīng)常在想,到底要給予孩子什么樣的教育,才能讓他們適應(yīng)日新月異迅速更迭的未來社會?這一次基地教育的成功實踐,讓我們看到了想象中未來教育的樣子。