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知敬畏存戒懼守底線做堂堂正正的人民教師

來源：教學研究中心?? 作者：王中英?? 瀏覽次數：次

——記重慶市巴川中學校2019年暑期師德師風集中學習工作

? ? ? ? 巴川中學訊（通訊員王中英）為進一步加強師德師風建設，著力提高廣大教師職業道德認識，規范從教行為，根據銅教工委〔2019〕17號文件精神，結合學校實際，我校于7月8日至12日組織全校老師扎實開展了以“知敬畏，存戒懼，守底線，做堂堂正正的人民教師”為主題的師德師風系列學習教育活動。

? ? ? ? 一、形式多樣，多管齊下保證效果

????????我校師德師風培訓形式多樣，有集中學習，包括黨委組織全體教職工集中學習法律和文件規定、剖析典型案例、聆聽專題講座等；也有分散自學，學校將學習材料提前發送給每個教師，大家在教師群里相互交流學習心得和體會；還組織老師們分組開展討論交流，在此基礎上每個人認真對照填寫個人師德師風問題自查自糾報告，撰寫心得體會。豐富多樣的形式使本次學習既不枯燥，又讓師德規定深深植入每個教師內心，成為自己的教育教學行為準則。

????????二、內容豐富，分門別類培訓扎實

????????學校黨委對本次培訓高度重視，精心制定培訓計劃，潛心準備培訓內容，用心開展培訓學習。

????????1.內容完整

????????為了幫助老師們深入了解師德規定，內化于心，外化于行，學校黨委用心對相關法律、國家和地方政策中有關師德規定的內容進行了逐一梳理、細化，并制成精美的PPT。依次組織全體教職工認真學習了《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國義務教育法》和《教師法》中有關師德規定的詳細內容和要求，以及《中小學教師職業道德行為十項準則》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《教育部為教師劃定“六條紅線”》、《重慶市中小學教師職業道德“十不準”》等文件精神。

????????2.事理結合

????????在學習過程中，黨委堅持事理結合，以師德師風高尚的教師為榜樣激勵老師們向先進學習，以近年來學校內部和社會上出現的有違師德規定的反面事例，教育警醒老師們守住底線，遠離紅線，共同筑牢師德師風的安全防線。

????????3.針對性強

????????在深入學習了法律層面和政策層面的師德規定后，學校黨委還針對近年最突出的三個師德問題進行了專題學習：體罰和變相體罰學生、有償補課、防止性侵害學生。對每個專題的文件規定及具體要求進行了深入細致的學習和闡釋。在此基礎上，對教師最容易發生的師德師風問題進行了針對性提醒，如：體罰、變相體罰學生、軟暴力、罰款、接受家長吃請，收受家長錢物、參與有償補課或到培訓機構上課等。這樣的培訓，加深了老師們對師德師風重要性及要求的認識，并增強了遵守規定的自覺性。

????????4.要求明確

????????在培訓即將結束之際，學校黨委副書記王中英從三個方面對全體教職工提出了明確的師德師風要求：

????????（1）知敬畏、存戒懼、守底線；

????????（2）講規范、融關系、變辦法；

????????（3）多學習、多反思、多提醒。

????????同時王書記還對老師們假期中的學習進行了細致的安排，倡導老師們利用假期主動學習充電，撰寫教育故事，過愉快而有意義的暑假。同時要求黨員教師假期中要堅持學習強國平臺學習，適時了解國家政策方針，自覺增強黨性，增強“四個意識”，做合格學員。

????????三、效果明顯，教育培訓達到預期

????????百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。“師者，人之模范也”。此次師德師風專題培訓，大力弘揚了高尚的師德師風，增強了全校教職工立德樹人、以德育人、以德育德的使命感和責任感。一位老師在培訓結束后的總結中寫道：“洗心洗腦洗靈魂，修身修心修素養。”

在以后的工作中，我校將牢記“師德師風是評價教師隊伍素質的第一標準”和“讓教育者先受教育”的教師隊伍管理思想，進一步加強教師隊伍建設，帶領全體教師自覺踐行社會主義核心價值觀，遵守師德規定，做學生健康成長的指導者和引路人。