- ?
- ?
- ?
- ?
-
李公樸、聞一多……
寧鳴而死，不默而生
近代中華，動(dòng)蕩不安，風(fēng)雨飄搖
正是一批忘卻個(gè)人利益、一心為國為民的有志之士
撐起了“中國的脊梁”
誰說站在光里的才算英雄
正是革命先輩保留著未央的曙色，才使紅日得以初升
我們才能在充滿霞光的道路上昂首闊步
做“向善 謙恭 求實(shí) 勇敢”的七二班
告別電子游戲的誘惑
用先輩的故事激勵(lì)我們
身處和平年代更應(yīng)珍惜好的學(xué)習(xí)環(huán)境
銘記歷史是為了更好的前進(jìn)
“紅日初升，其道大光”
走在鋪滿陽光的大道上，終能成為自己的光
詹姆斯在面對困境時(shí)靠著頑強(qiáng)的意志和拼搏精神帶著隊(duì)友們奪得了最后的榮譽(yù)；
10多年過去了洛杉磯凌晨4點(diǎn)的黑暗沒有改變，但科比卻已變成了有體能，有力量，有著高超球技的籃球健將；
兩年打壞3個(gè)籃球，穿破7雙球鞋，勇敢追逐籃球夢的獨(dú)臂男孩張家城；
比賽落后了39分鐘的情況下，在最后1分鐘完成逆轉(zhuǎn)戰(zhàn)勝韓國隊(duì)的中國男籃。
他們共同演繹自律、自強(qiáng)、拼搏、團(tuán)結(jié)的驍武班。
從籃球人物的身上汲取體育精神
用體育精神引領(lǐng)班級精神
結(jié)合同學(xué)們的年齡特點(diǎn)
用他們愿意聽的、聽得進(jìn)的語言影響他們
動(dòng)態(tài)的展示與靜態(tài)的班級文化布置相結(jié)合
將抽象的精神具象地呈現(xiàn)在班級中
深刻在同學(xué)們的心靈里
朝內(nèi)問詢
得知赤竹下冥思便能悟出救國之策
蕭十一走上尋竹之路
因他樂于助人，獲得竹種（樂善）
勤學(xué)好問，終得種植之道（好學(xué)）
由筍變竹，不信偏方，頓悟妙道（務(wù)實(shí)）
付諸行動(dòng)，精心照料，嫩筍成竹（篤行）
回想尋竹之路之見聞，
領(lǐng)悟“樂善、好學(xué)、務(wù)實(shí)、篤行”的赤竹班
一個(gè)劇本，一個(gè)演繹，一個(gè)創(chuàng)作
虛構(gòu)的“蕭十一”就是真實(shí)的“小11”
一群人的追求凝結(jié)在一個(gè)人身上
追尋的故事也是付出、學(xué)習(xí)、堅(jiān)持和收獲的過程
人生最寶貴的財(cái)富是經(jīng)歷
經(jīng)歷后便將收獲成長和成功
矮脖子鹿：“脖子短又如何，搬塊石頭我也可以吃到上面的樹葉。”
曾國藩：“沒有天賦又如何，付出得夠多也可以有所作為。”
陸光達(dá)：“不被人知道又如何，心中有信念一步一步終將到達(dá)遠(yuǎn)方。”
矮脖子鹿：“我相信，命運(yùn)掌握在自己手中，我可以選擇。”
曾國藩：“我相信付出的努力不會(huì)白費(fèi)，扎根土壤，懷揣信仰，終有一天幼苗會(huì)長成參天大樹。”
陸光達(dá)：“我相信攜手共進(jìn)，揚(yáng)帆起航，心中有目標(biāo)，哪怕有再多風(fēng)浪也能到達(dá)遠(yuǎn)方。”
天道酬勤、寧靜致遠(yuǎn)的擇天班
跨越時(shí)空的對白
矮脖子鹿的堅(jiān)持和倔強(qiáng)
曾國藩演繹“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)”
核物理學(xué)家陸光達(dá)們用執(zhí)著和堅(jiān)忍
讓祖國國防科技揚(yáng)眉吐氣
困難各異，精神共通
擁有克難克艱的勇氣和能力
幫助同學(xué)們不斷超越自己，步步走向勝利
班主任張顯梅，名字中有一個(gè)“梅”字
班長梅金妍，以“梅”為姓
開學(xué)迎新的班級主題是“花兒與少年”
大家想，這花兒是梅花便好
將梅花作為班級的班花，以梅花所象征的堅(jiān)韌的品格、不爭的態(tài)度、大氣的格局和素樸的氣質(zhì)為修養(yǎng)的目標(biāo)
班名就定為“礪寒”
成長的道路是戰(zhàn)勝挫折的道路
是突破局限的道路
是正視人與環(huán)境的關(guān)系的道路
是平衡德智體美全面發(fā)展的道路
勇敢戰(zhàn)勝挫折，勇于突破局限
適應(yīng)環(huán)境、融入環(huán)境
多方面磨煉、發(fā)展自己
才能成為思想的巨人，行動(dòng)的巨人
注重培養(yǎng)同學(xué)們的品行美
女孩子培養(yǎng)做淑女，男孩子提倡做紳士
像鶴一樣性情高雅、翩翩而立
鶴能安穩(wěn)地在地面上生活，也可以一飛沖天與太陽比肩
既有沉穩(wěn)內(nèi)斂的性格，也有不屈一隅的實(shí)力
這是全班欣賞和追求的鶴具有的內(nèi)在美
這便是鶴翥班
樹立正確的審美觀
儀態(tài)美、行為美、精神美……
尋找班級的精神圖騰
發(fā)掘其中蘊(yùn)含的精神力量
引領(lǐng)班級向美向善向上發(fā)展
讓同學(xué)們在審美中浸潤、在愉悅中生長
這便是巴川“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的真諦所在
?
班級文化展示是同學(xué)們展示的舞臺(tái)，每個(gè)孩子在舞臺(tái)上大展光彩，孩子們用豐富多彩、耳目一新的表達(dá)方式，對班級文化進(jìn)行了生動(dòng)而詳實(shí)的闡述與解讀，他們展開想象，寄托純真而美好的愿望，同學(xué)們出于對自己班級由衷的喜愛，對班級的發(fā)展寄予共同目標(biāo)、充滿美好期望，全年級每個(gè)孩子都全身心地投入到活動(dòng)中。
?……
會(huì)記得驍毅的豪情，晨曦的純真，凝旭的文雅。會(huì)記得靜翎的活力，軼山的堅(jiān)定，啟航的進(jìn)取。會(huì)記得日初的勤懇，新竹的堅(jiān)韌，鵔翼的拼搏。會(huì)記得星瀾的團(tuán)結(jié)，騰燚的熱烈，博聞的執(zhí)著。會(huì)記得貯思的靈動(dòng)，驍武的拼搏，逐鹿的卓越，思誠的堅(jiān)韌。會(huì)記得崇期的拼搏，騏驥的奮發(fā)，學(xué)行的壯志。會(huì)記得天擇的聰慧，赤竹的堅(jiān)毅，溯源的雅致。
——初2025屆教師 ?李星辰
?
每位同學(xué)都積極參與班級文化建設(shè)，作為展示活動(dòng)的設(shè)計(jì)者和參與者，班級文化的動(dòng)態(tài)展示，既凝聚了班級力量，又營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
班級文化是文明的種子，讓每個(gè)巴川學(xué)子的靈魂，都散出文明的芬芳；班級文化是少年的詩歌，涌動(dòng)激情，點(diǎn)燃夢想。心有所動(dòng)何須遠(yuǎn)行，校園也有詩和遠(yuǎn)方。
——初2025屆教師 ?程 迪
巴川艦隊(duì)
巴川中學(xué)
巴川小班
巴川新高中
巴川量子
潼南巴川
南城巴川
四川巴川
FPA美國巴川
聯(lián)系我們
地址：重慶市銅梁區(qū)東城街道塔山東街666號
電話：023-45681260
關(guān)注我們
渝公網(wǎng)安備 50022402000255號