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為切實提高我校音樂美術書法教師的專業能力和業務水平，深化音樂美術書法課堂教學改革，提升課堂教育質量，我校六名教師參加了銅梁區2024年中小學音樂美術書法教師基本功展示活動，最終取得了一等獎3人次，二等獎3人次，單項獎11項的優異成績，其中王滿意、郭秋妤老師將代表銅梁區參加重慶市藝術教師基本功大賽。

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2024年銅梁區美術書法基本比賽現場

我校藝術教師之所以能取得如此優異的比賽成績，在于藝術學科教研活動保持常態下的優質和對巴川標準的堅守：

1.吃透課標，開展教研式備課。藝術學科組嚴格落實三段式教研，讀書分享與研讀《新課程標準》相融合，全員讀一本書，每人讀一章節后撰寫讀書心得，制作課件進行分享。開學初，每位教師研讀本期教材，梳理每課重難點，形成領域性知識鏈，梳理學科關鍵能力。

2.精心設計，打造高質量教案。課堂的教學組織，離不開課程教學的精心設計。我們選取全國優秀教學設計案例，制作PPT進行分享，加強對教材的分析，學習多學科融合、新課程理念與方法。學科組提交的教學設計全部獲獎并成功申請3項區級課題、1項市級重點課題、1項市級子課題。

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2024年銅梁區音樂基本比賽說課現場

3.強化過程，集體提升基本功。以“四課提能”為抓手進行專項教研，研讀區級文件教學評價表、上課、評課評價表；聽全國優秀的說課視頻、相互評課；實戰演練備、上、說、評一致性全過程；做實過程、全員提升賦能，及時收集匯總物化資料；集體備課，打造高質量優質課，藝術教師每學期進行校級展示課，每周教研會進行基本功練習，提高教師專業技能。

4.專家培訓，拓展專業視野。學校利用寒暑假專題培訓的契機邀請市級專家到我校進行專業培訓，提升藝術教師整體教學水平；學校重視各級各類比賽和培訓，保持常學常新，不僅體現了對教育質量的高標準要求，也展現了對教師持續學習和專業發展的堅定支持。今年外派教師參加10余次培訓、講座和觀摩活動，正是這一理念的具體體現。

成績的取得源自過程的扎實和對標準的堅持，展望未來，我們有理由相信全體美育教師會繼續保持這種對專業的熱愛和追求，不斷提升自己的業務能力和綜合素質，繼續深化對美育教育的理解和認識，積極探索創新的教學方式和方法，以更加飽滿的熱情和更加精湛的技能，為培養更多具有創新精神和實踐能力的學生貢獻自己的力量。

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重慶市巴川中學體藝處

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