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舉行科研專項表彰舉辦科研專題講座

來源：教科處?? 作者：譙春光?? 瀏覽次數：次

舉行科研專項表彰舉辦科研專題講座

巴川中學訊??（通訊員??譙春光）12月13日下午，我校舉行了12-13學年度教育科研專項表彰大會，分管科研的宗和才副校長作了工作總結，讓全體教師分享一學年的科研成果所帶來的喜悅。緊跟著12月17日下午，教科處譙春光副主任又給近三年入職的老師舉辦了科研專題講座，主要解讀《巴川中學教育科研獎勵條例》，給大家指明了努力的方向，極大地激發了教師們積極參加教育科研的熱情。

教育科研是成就名師、名校的必由之路。本學年度，我校教育科研工作由于有學校教育科研獎勵條例的激勵和名師評價方案對教育科研的強化引領，加之有學校行政強力推動、年級組、學科組支持配合和老師們的共同努力，教育科研取得了較好的業績。科研獎勵總額達到29萬余元，比上一學年度增加約11萬元；獲獎教師有332人，比上一學年度增加30人。表彰會上，微型科研成果一等獎獲獎者章磊等8人、論文發表獲獎者代表李永紅等7人、賽課類和教學技能比賽獲獎者代表周昌友等7人、科技工作業績突出者代表劉松等5人分別上臺領獎，獲獎代表甘永倫作了《我的教研與科研結合之路》經驗介紹。

這一學年度教育科研工作呈現出四大亮點：

一是微型科研的有效性進一步提高。一方面研究工作逐步回歸教育的本源，課題選取緊扣德育、教學、管理等學校實際工作中問題、重難點問題，緊扣主題班會、學科重點課型課例，讓科研為教育教學和管理工作服務，提高了教育科研工作的有效性；另一方面促進了老師研究素材的積累與提煉水平的提升，微型課題研究的過程和成果直接成為撰寫論文、外出講學、著書里說的重要素材；再者參研教師積極，有380余人參加研究，有193人獲獎。

二是是教師們撰寫論文積極，在舌耕之余，筆耕不輟，有174人撰寫的394篇論文發表或者獲獎，該項獎金高達9萬于元。除此以外，教師們在學校網站外網投稿218篇，在校報上投稿113篇。

三是著力課改現場會提升學校。抓住11.28全市課改現場會放在我們學校舉行這一重大契機，我校內聚學科骨干教師組成磨課團隊，外請全市資深學科專家用心、用力反復設計、修改、打磨了44優質課展示，現場會成了我校課改成果的展示會，較好地實現了巴川中學從人們眼里的傳統教育到素質教育的華麗轉身，化解了外界此前對我校許多誤解，改變社會對我校許多不公正的認識和評價。在學校成長的同時，我們一批教育新人抓住這一難得的鍛煉、展示機會，積極主動參與，也著實讓自己膽大了一次、自信了一次、成功、成長了一次。

四是科研造就名師的效應更加凸顯。李永紅老師繼昨年出版2本個人教學專著后又出版了《我寫故我在——作文突破“下水”始》專著，學校給予1.5萬元獎勵。同時他還被評選為全國《中學語文教研通訊》封面人物，重慶市語文名師工作室的主持人。這是李永紅老師植根巴川、長期專注于作文教學研究的成果。祝賀李永紅老師，更期待他和他的生活化作文有更大的發展。

通過專項表彰和專題講座這些活動，全體老師從教育科研先行者的歷程去判斷努力的方向，從先進者的成功去汲取有益的經驗，努力成長和發展自己。面對新課程的挑戰，希望全體老師，沿著“做得好—寫得好—講得好”的成長歷程，實現做新的“三好”教師的奮斗目標，參與教育科研更加積極，成果更加豐碩，每個人的成長更迅速！