亚洲精品乱码久久久按摩,欧美一区二区在线观看视频,亚洲中文久久久国产精品,久久人人爽人人爽人人片,亚洲精品久久久久中文字幕一区,中文字幕高清久久久三级,免费黄色三级片久久久影精品 ,国产真人在线一区二区三区 ,aaa久久被黑人猛烈进出到抽搐

?“鳥”一節的教學設計

?

焦 靜 ?章 磊 ???18996302798

重慶市銅梁區重慶市巴川中學 ?

摘要：通過一系列探究活動，引導學生歸納、總結出鳥適合飛行的主要特征。使學生確立鳥的身體結構與功能相適應的觀點。

關鍵詞：鳥 ?教學設計

?

?

一、教學分析

（一）教學重點 ?鳥類適于空中飛行的形態結構特點；鳥類的主要特征。

（二）教學難點 ?通過“觀察與思考”活動，確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點；通過探究，認識鳥適于飛行的形態結構特點。

二、教學目標

（一）知識目標 ?闡明鳥類適于空中飛行的形態結構特點；概述鳥類的主要特征。

（二）能力目標 ?通過對“鳥適于飛行的特點”的探究，培養學生的觀察、發現、分析問題和解決問題的能力。

（三）情感態度與價值觀目標 ?確立鳥的身體結構與功能相統一、鳥與環境相適應的觀點；舉例說明鳥與人類的關系，形成愛鳥、護鳥的意識。

三、教學過程

課前準備 ?教師準備：多媒體課件、家鴿骨骼模型、鳥喙和足的圖片

學生準備：雞腿骨、鳥與人類生活關系的資料

（一）導入新課 ?利用PPT，圖片展示多種多樣的鳥，引入新課。

設計意圖：利用圖片將學生帶入情境，引入新課。

（二） 多種多樣的鳥 ?

學生列舉熟悉的鳥類，并作簡單介紹。

比較不同鳥在形態結構上的異同：教師將大山雀、金雕、丹頂鶴、啄木鳥、野鴨的喙和足的圖片分發給各小組，小組合作完成討論題。

1.填寫表格。

2.推測鳥喙的特征與鳥的食性之間的關系，鳥足的特征與生活環境之間的關系。

3.這些鳥在外部形態上有哪些共同特點？

設計意圖 ?認識鳥的多樣性；通過觀察、分析、比較，認同生物的結構與功能相統一，生物與環境相適應的觀點。

（三）探究鳥適于飛行的特點

1.鳥適于飛行的外部結構特點 ?

（1）體形

①觀察鳥的標本。

②通過折紙飛機活動，比較紙飛機和一張紙的飛行距離和時間。

設計意圖：通過觀察，總結鳥的體形呈流線型。再通過折紙飛機活動，體會流線型可減小空氣的阻力。

（2）體表

①觀察鳥的標本。

②播放視頻：觀察鳥飛行過程中羽毛的排列以及羽毛的形態。

設計意圖：通過觀察，鳥的體表被覆羽毛，羽毛有正羽和絨羽之分。

（3）前肢

①觀察鳥的標本。

②將鳥與爬行動物、兩棲動物的前肢進行比較。

③觀看視頻：鳥在飛行過程中，兩翼的形態。

設計意圖：通過觀察、比較，鳥的前肢變成翼。

師生總結，鳥適于飛行的外部形態特點：

體形：流線型——減小飛行阻力

體表：被覆羽毛——保暖、飛行

前肢：變成翼——飛行器官

2.鳥適于飛行的內部結構特點

（1）肌肉

①觀察鳥的肌肉分布圖，將胸肌與其他部位的肌肉進行比較，看其發達程度如何？

②通過做擴胸運動，模仿鳥的飛行動作，推測胸肌與飛行的關系。

③數據分析：鳥的胸肌占體重的1/5，人的胸肌占體重的1/120。

設計意圖：通過觀察、比較，鳥的胸肌發達，利于牽動去翅膀完成飛行。

（2）骨骼

①觀察鳥的骨骼標本。

②觀察鳥的胸骨。

③觀察雞腿骨橫切面。

④數據分析：鳥的骨骼占體重的5%-6%，人的骨骼占體重的18%。

設計意圖：通過觀察、比較，鳥的胸骨上有龍骨突，胸肌附著其上。雞腿骨內部中空，骨骼輕、薄、堅固。

師生總結，鳥適于飛行的內部結構特點：

肌肉：胸肌發達——牽動兩翼完成飛行。

骨骼：胸骨上有龍骨突，長骨中空，其他骨輕、薄、堅固——減輕體重。

3.鳥適于飛行的生理特點

（1）鳥的喙和視覺

①觀看鳥喙的圖片，分析鳥喙的特點。

②觀看猛禽捕食視頻，分析鳥視覺的特點。

設計意圖：通過觀察，分析出得出結論。鳥有角質喙，喙內無齒；鳥的視覺發達。（2）鳥的消化：

資料分析：雀形類的鳥所吃的谷物、果實或昆蟲，經消化吸收后形成的殘渣1.5小時后排出體外。綠頭鴨吃進的食物，經消化吸收后形成的殘渣0.5小時后排出體外。 雀形類的鳥一天所吃的食物，相當于自身體重的10%—30%。蜂鳥一天所吃的蜜漿，約等于它體重的2倍。體重為1500克的雀鷹，能在一晝夜吃掉800—1000克的肉。

設計意圖：通過資料分析，鳥的消化系統發達，食量大，排便快。

（3）鳥類的呼吸

①播放鳥呼吸時氣體進出肺和氣囊的動畫。

②學生閱讀“鳥體內的氣囊”圖文。

③學生畫出呼吸時，氣體在肺和氣囊中的流動方向。

設計意圖：通過觀看動畫、學生動手畫氣體流動方向，對理解氣囊輔助肺呼吸很有幫助。

（4）鳥的循環

表1：各種動物心臟、體溫比較圖

?

?

?

?

講解：恒溫動物、變溫動物的概念。

提問：體溫恒定的意義？

設計意圖：通過數據分析，鳥的心跳頻率快，體溫高而恒定；通過回答問題的形式同，學生對恒溫動物、變溫動物有一個初步的認識。

（5）總結鳥的主要特征

①圖片展示：各種各樣鳥的圖片和視頻。

②學生歸納、總結鳥的特征。

設計意圖：對前面舊知進行回顧，并在觀察的基礎上，歸納、總結出鳥的主要特征。

（四）與人類的關系

學生展示：利用課前收集的資料，交流、展示鳥與人類的關系。

設計意圖：學生在交流、展示中，認識到鳥類與人類的關系，同時激發學生思考、討論的積極性。

（五）課堂小結

1.請學生小結本節課的收獲。

2.習題檢測、反饋

設計意圖：通過對所學知識的回顧、反饋，達到對知識進行鞏固的目的。

（六）教學反思

????本節教學中，通過一系列探究活動，體會到鳥的全身都是為了飛行而設計的，并在此基礎上，總結出鳥的特征；通過學生的展示活動，認識到鳥類與人類的關系，從而培養學生愛鳥、護鳥的意識。教學過程中，要充分調動學生的積極性，讓他們充分地參與到觀察、思考、探究中來，而不是教師一味地灌輸。

上一條信息： 在情景中閱讀
下一條信息：“翻轉課堂”下生物實驗課堂模式實踐研究