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2017年11月29日下午，在博403教科處組織34名科研骨干召開了2017年秋期微型課題推進會議。會議聚焦微型課題的選題修改及研究設計，穩步推進微型課題研究，扎實做好研究工作。

教科處自10月啟動2017-2018學年度微型課題申報工作以來，巴川中學初中部教師申報微型課題積極，共收到156個課題的選題，較去年同期增長50個課題，學科組覆蓋率達100%。

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本年度微型課題申報呈現諸多亮點。九年級重視中考的研究，如語文學科強化作文寫作有效性的研究；八年級注重部編版教材的使用和閱讀的研究，如八年級語文教材使用中的問題及策略研究，以及課外閱讀拓展的研究；七年級聚焦學生習慣和基本能力的培養，如七年級英語書寫習慣的培養策略研究；小班重視晚二節自習的研究，如小班八年級數學晚自習第二節的有效性提升方法研究；教師們開始重視核心素養的研究，如七年級地理教學中“人地觀念”核心素養的培養。

本年度微型課題申報同時存在問題。有些課題過大，沒有聚焦教學中的問題，沒有與本年級或本學科重點工作相結合。自主教育研究相關的微型課題較少。多數課題的研究設計流于形式，高大上，很難落地。

總之，微型課題的研究我們正在路上，需要長期堅持聚焦課堂教學中的真實問題，需要長期堅持落實過程，方得始終。

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