題一
請為下面的圖畫,配上一句最恰當的古詩文。

題二
請根據以下線索,說出一聯詩:
A.這兩句詩出自一首南宋詩;
B.詩的作者是一位理學家;
C.詩句表面上表達了游春踏青的喜悅;
D.暗中傳達了認識真理之后,處處皆春的氣象。
題三
請根據以下線索,說出這首詩的詩名:
A.這是盛唐的一首五言絕句; ????
B.歷來有不少詩人寫過同題創作;
C.此詩全篇用對仗氣勢不凡; ???
D.末句道出了要站得高,才看得遠的哲理。
也許,很多人,一道題都無法完成。這僅僅是巴川量子中學2021屆“古詩·古韻”經典詩文積累大賽其中的三道題而已。
“讀史使人明智,讀詩使人靈秀。”學習古詩詞不僅能使人靈秀,更重要的是能陶冶情操,塑造氣質和志向。沐浴著濃濃的秋意,巴川量子的師生們,舉行了一場別開生面的詩詞大賽。
第一輪 大浪淘金
人人參賽,通過平板電腦完成詩詞的快速問答,班級前三名方能晉級。沒有豐富的詩詞積累和敏捷的思維與手速,晉級幾乎是不可能完成的任務。
第二輪 妙筆生花 ?
大屏幕展示理解性默寫詩詞,學生用白板書寫答題,總分排名前5名晉級。這一關,考驗學生對詩詞的記憶和理解能力,如能勝出,已是詩詞達人。
第三輪 為畫配詩 ?
為圖畫配上最為合適的古詩詞,正如本篇的第一道題目。這關測試學生對“詩詞意境”和“畫面感”的綜合理解和運用能力。
第四輪 順藤摸瓜
臺上僅剩的三位選手將根據給出的線索,猜出古詩、詩名或詩人等。這是對詩文積累、理解、反應和表達能力的綜合考驗。最終,八年級一班的趙志鴻同學沉著應戰,技壓群雄,成為詩詞大賽冠軍。

師生說
賞古色古韻唐詩宋詞,品喜怒哀樂愛恨嗔癡。或柔腸百轉,或豪情萬丈。人是彼時當年,情卻此時今朝。借這次比賽飲一杯詩詞的酒,釀一個悠遠的夢!
——曾子洋(選手、八年級牛頓班學生)
與其說這是一場比賽,更像是一場詩詞游戲。人人參與,過關斬將,享受過程,淡化結果。學生們感受了詩詞帶來的美好和樂趣,并將美好根植于內心,將樂趣延續至生活。
——趙天俐(評委、八年級語文老師)