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不去看世界，哪來世界觀？

來源：品牌宣傳處?? 作者： ?? 瀏覽次數(shù)：次

走出校園，

就是簡(jiǎn)單快樂地玩耍嗎？

NO！

課程意識(shí)、收獲與成長

才是研學(xué)的本質(zhì)。

人生的“飛”常時(shí)刻

說到飛行，孩子們既興奮又疑惑，腦袋里的十萬個(gè)為什么大爆炸！出發(fā)前，一年級(jí)1班蒲峻熙的爸爸走進(jìn)教室，給孩子帶來了一堂妙趣橫生的飛機(jī)課。作為技術(shù)高超的專業(yè)飛行員，蒲爸爸驚訝的發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)知識(shí)的渴求和廣闊的視野遠(yuǎn)超同齡人！

飛機(jī)是怎么飛上天的？

誰在指揮飛行員飛行？

那些奇怪的符號(hào)代表什么？

帶著新鮮的問題與思考，孩子們走近了航空科普基地：觀看無人機(jī)花式飛行表演，用驚嘆與尖叫聲點(diǎn)贊；在航空大課堂，了解從古至今的航空發(fā)展史；在模擬的A320機(jī)艙，了解客艙安全知識(shí)；在飛網(wǎng)區(qū)域，操作無人機(jī)定點(diǎn)飛行、降落；體驗(yàn)RC競(jìng)技的魅力，和同學(xué)們來一場(chǎng)追逐比賽；學(xué)習(xí)指揮手勢(shì)，了解塔臺(tái)與機(jī)師的溝通話術(shù)……

綜合體驗(yàn)環(huán)節(jié)里，孩子們化身小小機(jī)長，在塞斯納172固定模擬器上開展飛行體驗(yàn)，順利完成了人生的第一次飛行任務(wù)。萌娃們激動(dòng)又興奮：“長大了，我也想開飛機(jī)！”在“行走中的課堂”這一“飛”常時(shí)刻，夢(mèng)想的種子已悄然生根發(fā)芽。

糖關(guān)刀的“獨(dú)家秘籍”

二三年級(jí)的萌娃們走進(jìn)南山非遺研學(xué)基地，感受非遺的人文魅力，展開探究式學(xué)習(xí)。

了解十二生肖的故事，學(xué)習(xí)做生肖符，親手制作一個(gè)獨(dú)一無二的“豬”符；聆聽巴渝臉譜的歷史，體驗(yàn)?zāi)樧V制作技藝，把我們心目中的爸爸媽媽爺爺奶奶畫在臉譜上，傳統(tǒng)的臉譜圖案，在孩子們手中變得更加鮮活生動(dòng)。

扎馬步、甩獅頭、前后跳、左右搖、獅尾配合……憨態(tài)可掬的小獅子最可愛。舞獅子不僅考驗(yàn)人的身體力量，更講究技巧和配合。獅頭獅尾交換位置，動(dòng)作如何呼應(yīng)，孩子們體會(huì)到各自的責(zé)任，配合逐漸默契，也懂得了“團(tuán)隊(duì)”的重要和意義。

糖關(guān)刀吃過不少，制作還是頭一遭。非遺師傅用圓勺舀起鍋里的糖液，手腕上下翻飛，或提、或頓、或拉、或收，糖液像施過魔法一般，準(zhǔn)確的落在白石板上，凝固成一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的傳統(tǒng)圖案。

“動(dòng)作要快，慢了糖就凝固了。”“手抬高點(diǎn)才能拉出糖絲，糖絲越細(xì)越好吃。”實(shí)踐出真知，小手藝人們?cè)诓粩嗟木毩?xí)中，總結(jié)出了自己的“糖畫制作秘籍”！在行走中，學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、分享，將經(jīng)歷制作成手抄小報(bào)，知識(shí)的習(xí)得開心甜蜜且自然而然。

“新聞主播”尋夢(mèng)記

“哇……老師在電腦上操作一堆神奇的符號(hào)，最后出來的竟然是新聞，太神了！”巴川量子小學(xué)部四至六年級(jí)的同學(xué)走進(jìn)重報(bào)集團(tuán)，以“一張報(bào)紙到一桌盛宴”為主題，進(jìn)行新聞研學(xué)活動(dòng)。

AI時(shí)代，機(jī)器就能寫新聞？帶著的疑問和好奇，同學(xué)們來到重報(bào)集團(tuán)的“中央廚房”，親眼見證了記者運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)抓取大數(shù)據(jù)、收集新聞素材、進(jìn)行編輯、產(chǎn)出新聞的全過程。

參觀重報(bào)集團(tuán)了解報(bào)業(yè)發(fā)展史；在全媒體中心體驗(yàn)記者編輯的工作；聽資深編輯講解新聞采編知識(shí)……感受、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)的同時(shí)也要將所學(xué)用于“實(shí)踐”：在國際新能源智能汽車體驗(yàn)中心，同學(xué)們化身“小記者”，采訪講解人員，收集新聞素材，編輯新聞稿件，總結(jié)一天所學(xué)，親手制作一張“量子研學(xué)小報(bào)”。

客串了“新聞主播”，深入了解了新聞行業(yè)，原本就對(duì)新聞非常有興趣的胡洋溢認(rèn)真地告訴老師，他的夢(mèng)想是成為一名新聞主播。這次研學(xué)，讓他對(duì)這點(diǎn)更為明確了！