
古人云:染于蒼則蒼,染于黃則黃。
班級(jí)文化是優(yōu)秀班級(jí)的基石,更是靈魂。它所產(chǎn)生的向心力和成長力對(duì)每一個(gè)孩子至關(guān)重要。作為巴川量子的特色活動(dòng),班級(jí)文化展涵蓋了班級(jí)制度建設(shè)、行為習(xí)慣培養(yǎng)、禮儀素養(yǎng)熏陶、教室美化設(shè)計(jì)、班級(jí)文化創(chuàng)建、班級(jí)文化展示等一系列內(nèi)容。
9月伊始,400多個(gè)個(gè)性鮮明的孩子相聚巴川量子,開啟了相伴成長的初中生活,成為了巴川量子學(xué)校初2022屆的一員。兩個(gè)多月的班級(jí)文化建設(shè)中,大家一起討論班徽設(shè)計(jì)、改編班歌歌詞、創(chuàng)作展演劇本;全班同學(xué)積極參與、群策群力、碰撞智慧、斟酌審定,有過爭執(zhí),也能擱置爭議、相互理解。潛移默化間,三十幾顆赤誠的心找到了共同的成長方向,有了共同的夢(mèng)想。
初2022屆班級(jí)文化展于近日拉開大幕。同學(xué)們?cè)?0分鐘內(nèi),展示自己班級(jí)的價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則、奮斗目標(biāo)、精神風(fēng)貌等,人人參與,形式多樣。12個(gè)班都交出了各自的精彩答卷,秀出了亮點(diǎn),展示了優(yōu)秀班級(jí)該有的模樣。
我們一起點(diǎn)亮“班名”
曾記同窗日月酣,最好的時(shí)光成就了優(yōu)秀的我們和積極的人生。初一7班的同學(xué)們集體穿越到2049年。來自不同星球、從事不同行業(yè)的同學(xué)們相約北京,齊聚10月1日,歡度國慶。同時(shí),追憶屬于“學(xué)行7班”的美好時(shí)光——

班名解讀:“學(xué)行”二字出自《魏書·崔鑒傳》:“崔鑒,字神具,博陵安平人。父綽,少孤,學(xué)行修明,有名于世。”,故“學(xué)行”第一層內(nèi)涵為學(xué)問和品行,期望所有同學(xué)將學(xué)問和品行放在同等重要的地位。再者,“學(xué)”可理解為“學(xué)問、理論”,“行”理解為“實(shí)踐”,故而期望同學(xué)們既要把握書本學(xué)問的學(xué)習(xí),又要將所學(xué)付諸于實(shí)踐,進(jìn)而達(dá)到“學(xué)行合一,止于至善”的境界。最后,“學(xué)行”可理解為學(xué)習(xí)來自于“千里之行”,即更好的學(xué)習(xí)來自社會(huì),始于足下。這也契合量子的辦學(xué)理念——“行走中的課堂”,從而踐行“讀萬卷書,不如行萬里路”的追求。
班徽里的“經(jīng)典”故事

中華民族上下五千年的厚重歷史,孕育出深刻的人文積淀與文化價(jià)值。初一1班從經(jīng)典中汲取養(yǎng)分,找尋力量。以“清和”為班名,以“才清志高,和衷共濟(jì)”為班訓(xùn),沿著詩歌的脈絡(luò),展現(xiàn)經(jīng)典詩歌之美的同時(shí)深刻詮釋了清和1班的班級(jí)文化。
班徽解讀:才清志高是我們的理想;和衷共濟(jì)是我們的追求;遠(yuǎn)山如黛,近水含煙是我們的氣質(zhì)。巍巍遠(yuǎn)山如我清和男生以勤為徑,砥礪前行,勇登高峰;脈脈近水像我清和女生忘苦作舟,中流擊水,揮斥方遒。清和班的每個(gè)學(xué)子,都行著一葉扁舟,努力地讓自己駛向成功的彼岸。更有清和之家長、老師、學(xué)子緊密團(tuán)結(jié)在一起,奮發(fā)向上、敢想敢拼、共筑一班的優(yōu)秀和輝煌!
班訓(xùn)成就“量子星”
班級(jí)文化展現(xiàn)場(chǎng),牛頓班帶來了一場(chǎng)“量子星頒獎(jiǎng)盛典”。曾經(jīng)在巴川量子的同學(xué)們已經(jīng)成為了聞名中外的物理學(xué)“大?!?,什么是他們走向成功的起點(diǎn)?同學(xué)們共同回憶同窗的美好時(shí)光,當(dāng)年解讀班訓(xùn)、描繪班徽的場(chǎng)景依然歷歷在目——

牛頓班班訓(xùn):守正創(chuàng)新 ?立己達(dá)人
守正:國以賢興,政以才治;堅(jiān)守正道,胸襟坦蕩;言有所規(guī),行有所止。牛頓學(xué)子存正直之心,行仁義之德。
創(chuàng)新:人格獨(dú)立,態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn);知識(shí)豐富,思路開闊;實(shí)事求是,敢為人先。牛頓學(xué)子腳踏實(shí)地,勇于探索。
立己達(dá)人:彰顯德行,自立自強(qiáng);知行合一,主動(dòng)擔(dān)當(dāng);胸懷天下,推己及人;牛頓學(xué)子誓將報(bào)答父母,報(bào)效祖國。
優(yōu)秀班級(jí)的模樣
以豐富的班級(jí)文化為內(nèi)核,班級(jí)文化展的現(xiàn)場(chǎng)成為每個(gè)班級(jí)的風(fēng)采秀場(chǎng),每個(gè)孩子都光芒四射:


逐夢(mèng)10班以夢(mèng)為馬,展開了“量子金馬獎(jiǎng)”的角逐;傲洋5班乘坐著傲洋號(hào)揚(yáng)帆起航,依靠團(tuán)隊(duì)力量,戰(zhàn)勝風(fēng)暴;國際班通過一場(chǎng)中西合璧的知識(shí)競賽詮釋何為“中國靈魂,世界眼光”。振翼6班破繭成蝶、景行9班書院招賢,志遠(yuǎn)4班匠心筑夢(mèng)……一班一文化,一班一世界,12個(gè)“成長與夢(mèng)想”的故事被孩子們出色演繹,展現(xiàn)出他們寬闊的視野和靈動(dòng)的表現(xiàn)力。
恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。


什么是班級(jí)文化?它不僅僅是同學(xué)們創(chuàng)意班徽、“內(nèi)涵”班訓(xùn)、提煉班名,更是每個(gè)孩子們共同創(chuàng)造,獨(dú)屬于自己的價(jià)值體系——共同的精神追求與信仰,彼此認(rèn)同的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與行為準(zhǔn)則,團(tuán)結(jié)一致、榮辱與共的心靈家園。
什么是班級(jí)文化?是開場(chǎng)點(diǎn)名時(shí),同學(xué)們以班為單位,全體起立,高喊班訓(xùn)的熱血?dú)鈩?shì);是中場(chǎng)采訪,三位孩子談及收獲時(shí),不約而同提及的“團(tuán)隊(duì)意識(shí)”;是舞臺(tái)上,同學(xué)們大方展示、認(rèn)真表演的自信風(fēng)采;是獲獎(jiǎng)后,同學(xué)們熱烈鼓掌、相視而笑的溫暖笑臉……
時(shí)間荏苒但求不負(fù)少年時(shí)光,做最好的自己,創(chuàng)最優(yōu)的班級(jí)!