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英語人機對話教學與考試策略

重慶市巴川中學??張乾明

中學英語教學注意英語基礎知識的學習和基本技能的培養，特別注重聽、說、讀、寫綜合素質和能力的培養與提高。英語聽說能力是英語學習的基本技能，是語言交際的重要手段，隨著課程改革，素質教育的不斷深入，考試“方式”和手段也在發生變化，英語人機對話考試根據《課程標準》五個方面的目標，通過考查學生在英語語言技能、語音知識、跨文化交際和跨文化交際能力、衡量學生在英語方面說的技能以及靈活運用語音知識、詞匯知識和語匯法知識的能力。考生通過人機對話的方式完成考試，計算機錄音并自動評分。教師如何實施基礎知識教學、強化口語訓練、提高聽力口語能力，適應人機對話考試，已成為廣大師生關注的焦點。

關鍵詞??人機對話??教學考試??應對策略

英語人機對話測試借助于計算機網絡技術對考試進行實施、管理的一種測試形式，它可以根據各地的考試要求設計題型，有針對性地進行命題、制卷，并完成試題呈現、接受考生答題、計分、數據分析以及結果解釋等一系列環節。考生只需要在計算屏幕上閱讀試題、戴上耳麥、按電腦指令答題，通過鼠標、麥克風和鍵盤操作完成考試。人機對話采用全自動化智能評分系統，采用先進的語音識別技術，從句子的韻律性、完整性、準確性等方面維度評判，并能生成卷面答題評測報告，指出考生答卷的錯誤所在，考生考試完成后就可以馬上知道自己的成績。它具有營造一個更加科學、公正、公平的測試環境，最大限度地避免了人為因素的干擾；能夠統一英語聽說測試的技術標準；再現考試信息，使評判更加準確，有據可查。

一

中學英語教學要充分體現聽、說、讀、寫的完美結合，聽說教學是英語教學中的重中之重，隨著科技的發展，信息技術的普及，人們把語言交際功能作為教與學的中心，信息化帶來人與人之間的交往方式和思維方式的轉變。同時帶來交往方式、生存方式等諸多方面的變革，為人們的能力的進一步提升提供了進一步發展的可能性。

語言既有語言活動的一面，也有語言表現的一面和語言能力及語言知識的一面。在進行有效的語言交際過程中，語言活動、語言能力是一個共同體，它們相互作用、相輔相成，協調統一。中學英語教學就是要培養聽、說、讀、寫能力，促進學生綜合能力的提高，怎樣才能取得英語人機對話考試的優良成績呢？需要英語教師采取正確的教學應對策略。

1、強化基礎知識教學，提升學生綜合素質。

任何形式的英語考試都要求考生必須具備扎實的語言基本功，包括語音、詞匯、語法及綜合運用這些知識的能力。

1）英語是一種語言，語言首先是有聲音的。語音是學好英語的入門功課，學生從一開始就應該特別重視語音，念準四十八國際音標，能根據音標和語音規則拼讀，記住英語單詞，語音是英語學習者首先接觸和感知到的，正確、標準的語音、語調為語言交際掃除障礙，標準、地道的發音是語言交際的重要前提，教師必須花大力氣使學生的語音、語調符合語言交際的需要。

2）詞匯是學習英語的基礎，也是語言交際、人機對話的基礎，沒有一定的詞匯量作保障，考試、語言交際將無法順利進行。教學中要特別關注學生詞匯量的積累，教給學生科學的記憶方法并采取多種措施強化單詞記憶、驗收過關。按照記憶、遺忘規律循環往復，確保學生詞匯量的不斷擴大。

3）語法是英語語言體系中的一個重要組成部分，在語言交際中起著至關重要的作用。是組詞造句、語篇構成的關鍵，好的語法可以使文章更流暢、漂亮。在教學中，除了學習基本語法項目，還要重點講解句子成份和句子的基本結構，使學生了解英語句子的組成結構，從而提高造句、作文、編寫對話、看圖說話的技巧和能力，否則，漢語式的英語在語言交際中，既聽不懂別人在說什么，人家也不懂你在說什么。

具有扎實的英語基本功，是保障語言交際，參加考試的基礎。沒有良好的語言基礎，任何考試都不會取得好成績。

2、充分發揮英語課堂的正能量，提高聽說能力，營造和諧的英語氛圍，是提高英語聽說能力的關鍵。聽說訓練是運用語音、詞匯和語法知識的一種綜合訓練。聽是理解，說是表達，聽是說的基礎，說是聽的提高。在聽懂的基礎上模仿，才顯得流利、準確。英語教師要盡量使用英語教學，給學生營造一個英語學習環境，在課堂上要讓學生多聽錄音，模仿它的語言語調、自編自演對話、情景劇等。特別是多練習學生倆倆對話、小組對話、分角色朗讀表演等，堅持不懈地朗讀和背誦是學好英語的關鍵。對英語課文反復朗讀，直到能夠背誦，要有計劃地讓學生背誦精典對話和語篇，多聽英語故事，唱英文歌曲，利用英語復述課文，仿寫、改寫課文，要養成學生寫作的習慣，每個單元，每個話題之后讓學生寫一篇習作，鞏固所學單詞和句型。

3．開設專門的聽說課，把英語人機對話測試納入半期、期末考試范圍。

根根人機考試的特點，學校應專門開設聽說課，彌補平時課堂教學聽說時間不足之缺陷，學校應從每周的英語課時中，調整一節作為專門的聽說課，學校統一安排或教師協調安排上課內容，進一步強化平時課堂的口語訓練，要使每一個學生都能得到練習、展示的機會。同時，加大錄音模仿、英語背誦、情景劇表演、講英語故事，看圖口頭作文的訓練強度，為學生聽說水平的提高奠定堅實的基礎。堅持把英語人機對話考試作為半期、期末考試的科目，引起學生高度重視。我校是一所擁有9000多名學生的中學校，從2008年開始，每周專設一節聽說課，并聘請英美外教參與教學，一度引起學生英語聽說熱，但外教并非完全適合我校校情，教學形式單一，不顧學生實際水平，內容較難，學生無法適應，看似生動活潑有趣的口語教學，對學生提高不大，學生漸漸地失去了興趣。兩年前學校果斷砍掉外教口語課，由本班英語教師承擔口語課教學，教師根據學生實際，有目的、有計劃地進行口語強化訓練，取得較為滿意的效果。去年，學校根據英語聽說考試新變化，決定把人機對話測試納入半期、期末考試。教師針對人機對話考試特點，對學生進行專門訓練，考試之前讓學生模擬訓練，以取得良好效果，考試結束后，針對考試信息反饋，面對薄弱環節作強化練習。有理由相信：隨著口語教學、人機對話練習的常態化，學生的聽說水平一定會逐步提高。

4．英語人機對話測試不僅對學生要求提高了，對教師自身英語素質提出新的挑戰。教師要不斷豐富自己的知識庫，不間斷地學習新知識，了解信息時代英語教學的新要求、新變化。特別是自身的語音語調需要進一步提高，教師也要多聽英語錄音，多看英語原版電影，多聽英國廣播公司、美國之音等廣播節目，模仿英美人的語音語調，還可以請英語專家正音，以純正自己的發音，只有這樣我們才能夠不斷適應變化中的英語教學。我們先后聘請風狂英語創始人李陽、西南大學英語語音專家來我校培訓英語教師，主要針對教師發音不準，語音不地道問題進行專門訓練，取得了令人滿意的效果。同時，學校先后派出十多位英語教師到國外培訓。教師只有不斷加強專業知識更新，才能適應新的教學。

二

英語人機對話考試同其考試一樣是需要技巧的，細節決定成敗，方法決定成績，好的方法事半功倍。英語學得好的學生，在人機對話中不一定會得高分，考試心理很重要。考試心態不調整好，考場上精力不集體，錯過或沒有聽清楚就會給考生帶來遺憾、丟分。因此，學生在口語人機對話中要想取得好成績，除了具備扎實的基本功外，了解測試特點，掌握考試技巧，對于提高英語人機對話成績至關重要。

1．樹立自信，調整心態。

樹立信心，調整好心態，切異考試心態不正常，臨場慌亂。要充分相信自己，把考試當作一次練習，只要把平時學習掌握的知識，練習時的正常水平發揮出來就行了。同時，加強語音、語調及基本句型的強化訓練，加強聽力強化訓練，利用電腦課和英語課進行模擬練習，只要準備充分，方法科學，一定會取得好成績。根據重慶市中考英語聽力口語自動化考試方案，考試時間約為20分鐘，其中第一、二大題為聽力考試，聽力考試不同于其它題型，不可能有檢查的機會，試題測式的速度由命題人決定，錄音材料轉瞬即逝。無“回聽”和自由思考時間，所以考生的考試心態十分重要，它對聽說成績影響很大。培養良好的臨場考試心態，沉重冷靜，講求方式與技巧是取勝法寶。

2．熟悉試題，快速選擇

聽力題答題前，一定要快速瀏覽試題選項，猜測它會是什么問題，考試進行時就會心中有數，速度快，答案準。考試前幾分鐘，要看清大小題目的要求和每一道題的問題與選項，不放過任何一個小的細節。在完成口語朗讀短文一題時，首先，注意聽短文錄音，模仿它的語音語調，在聽到“嘟”一聲開始朗讀，朗讀時注意快慢合適，吐詞清楚，注意句子用什么語調，連讀失去爆破等朗讀技巧，即使讀得不好或讀錯，也不要去糾正或重讀，因為電腦已經完成了對你的讀音的存儲，在完成情景對話時，同樣要注意自己的吐詞、語音、語調要根據一幅圖片或一個情景描述時，迅速作出反映，在要求的時間及用詞字數限制內完成作答。在進行口語表達時，要根據一個話題和相關的提示，完成口頭表述，只有3分鐘準備時間，考生在完成這題時，不能粗心大意，須包含所有要點。

3．合理分配時間，注重答題速度

在完成聽力試題時，注意兩題之間的間隙時間，快速、仔細審題，熟悉選擇項，可以縮短選擇的時間，把注意力集中在與問題有關的關鍵信息上，這樣可以減少盲目性，更具針對性。在完成回答問題時，一定要注意這個問題是什么疑問句，應該如何回答，經過快速思考，打好腹稿作出回答，在完口頭表達時，一定要根據題目要點或圖片細節作答，

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