色婷婷国产精品视频一区二区三区 ,日本乱码一区二区三区不卡,国产精品亚洲一区二区在线观看

英語退出高考是利還是弊？

來源：教務處?? 作者：張乾明?? 瀏覽次數(shù)：次

英語退出高考是利還是弊？

重慶市巴川中學校?????張乾明

摘要：高考改革涉及千家萬戶，引起全社會高度關注。高考要隨著社會的發(fā)展而發(fā)展，隨著社會的改革而改變。高考是一個十分復雜的過程，需要社會的充分理解，內(nèi)容的取舍、方式的改變雖然重要，但更重要的是堅守公平、公正和科學的選拔人才的機制和原則。英語退出高考，有的贊成，有的反對。英語退出高考利弊共存，要科學分析，廣泛調(diào)查研究，擇機試點，加以推廣。

關鍵詞：英語退出高考??利弊共存

高考是中國規(guī)模最大、年代久遠、最具影響力的人才選拔制度。高考作為年輕人來說是人生的一個轉(zhuǎn)折點，能夠磨煉青少年的意志，提高基礎教育水平，形成崇尚知識的良好氛圍，為農(nóng)村學子改變自身命運和經(jīng)濟地位提供條件，最大限度地實現(xiàn)人才科學公平的選拔，促進社會和教育公平。

2013年11月14日，北京市公布未來三年中高考改革方案，中考英語由120分減為100分，高考英語由150分減為100分，引發(fā)廣泛關注。方案公布時，“外研社杯”全國大學生英語辯論賽總決賽正在北京舉行，記者對114位參賽選手進行問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：84.1%的學生認為中英文學習不存在矛盾，認為英語學習主要陣地在第二課堂，而非應試教育。

2014年來自教育部的公開信息稱：從2017年開始，我國將實行新高考改革方案，其中包括增加語文考試分量，英語則不再作為統(tǒng)一的高考科目，而是改由社會機構(gòu)組織考試，一年二次考試或多考，以最高一次分數(shù)記入考試成績，參與高校錄取。

一石激起千層浪，記者隨即進行了問卷調(diào)查。在對江蘇蘇州、南通及鎮(zhèn)江市的調(diào)查中，76%的人認為英語退出高考會起到減負作用；在對遼寧、浙江的問卷調(diào)查中，42%的學生認為英語不應退出高考，34%的學生認為即使退出仍然會繼續(xù)努力學習英語，有20%的學生認為自己會在大學里更加努力學習英語，提高自己的英語綜合應用能力，畢業(yè)后打算從事與英語有關的工作，甚至為出國深造打下堅實英語基礎。

記者在對波斯登國際控股集團的問卷中，有68%的職工認為英語很重要，英語水平的高低與薪酬高低有直接關系；有79%的職工表示，即使英語退出了高考，仍然會花錢支持孩子學英語；波斯進出口有限公司總經(jīng)理助理黃小平認為，英語退出高考后，公司對英語人才的能力要求也不會降低，反而會更加重視。

贊成英語退出高考和反對英語退出高的人有著充分理由。

一

贊成英語退出高考者認為：英語退出高考具有破冰意義，能夠提供渠道成才途徑，推進教育公平，英語不好，只能上普通大學。

1、促進英語教育本質(zhì)回歸。教學過程、考試和評價的改革都是課程改革系統(tǒng)工程的內(nèi)容。課程教學設計主要解決三個問題：讓學生到哪里去；怎樣激勵、指導、幫助學生到哪里去？如何判斷學生已經(jīng)到了哪兒？考試改革力度大，只能說明原有考試形式、內(nèi)容等尚不能科學評價學生達到的目標情況，以及某些學科的考試權(quán)重在綜合整體評價學生的學業(yè)成績中不恰當。考試政策是英語教育的“指揮棒”，對英語教學具有向?qū)ё饔谩Ｔ趥鹘y(tǒng)的應試教育模式中，英語作為溝通交流屬性大打折扣，在很大程度上成了升學就業(yè)的“敲門磚”。應試教育背離了英語教育的初衷。英語成績不納入高考總分或不統(tǒng)一高考，有助于英語遠離應試教育，回歸交際工具功能，走出應試教育“死胡同”。

2、有利于促進教學和測試研究。英語高考社會化，要求相關教育部門和機構(gòu)在教學層面上、課程設置、師資匹配、教學內(nèi)容和教學方法等方面作出相應調(diào)整，并積極開展教學研究，探索新的教學模式。高考社會化，一年多次類似于國外的雅思、托福和BEC考試。但是國外有專門機構(gòu)設計，比較適合他們國家的具體情況。所以，如何開展和設計英語高考社會化考試，就成了國內(nèi)教育考試領域急待研究解決的問題。

3、體現(xiàn)公平合理，以生為本原則。一年多考，打破了“一考定終身”，給考生更多的選擇權(quán)。不同學校、不同專業(yè)對英語要求也不一樣，各高校可以對英語科目提出具體要求，幫助學生規(guī)劃自己參加英語考試的次數(shù)和考試成績，量體裁衣，在一定程度上為學生減負，可以把精力集中到自己感興趣的學科上去，這充分體現(xiàn)了對考生的人性關懷，有助于考生舒緩考試壓力，降低高考恐懼癥。

4、中國英語教育本身問題較嚴重，效率低，學生學習時間與效率不成正比。學生從幼兒園到博士階段，甚至考公務員、考職稱，多數(shù)人倒在了英語面前。在教學資源和學習精力的耗費上十分驚人。而世界上大多數(shù)國家的做法是加強社會和各行各業(yè)的翻譯對口服務，而不是選擇全民終身被外語困擾。

即使在英語作為官方語言之一的國家，英語也不影響人們生存和發(fā)展的門坎，而且在中國，英語并非官方語言之一，語言環(huán)境缺乏，過分強調(diào)英語的向?qū)ё饔脦缀跏莿诿鼈敗Ｗ鳛閷逃驼麄€社會影響巨大的高考，過去一味強調(diào)英語，引發(fā)了許多問題，如學生的英語好過中文，對英美國家的了解勝過對自己祖國的了解，導致個別人崇洋媚外，還有大批優(yōu)秀學子，因英語不及別人，喪失了上國內(nèi)一流名校，出國深造的機會，大多數(shù)學生因英語成效低下而缺乏自信，影響了整體的發(fā)展。國家花費了大量人力、物力、學生消耗了大量時間和金錢，英語總體水平卻遠未到達理想水平。

5、英語培訓機構(gòu)是英語退出高考后的最大受益者之一。考試次數(shù)的增加，培訓機構(gòu)生源也會不斷增加，而考生的增多，要求培訓機構(gòu)擴大規(guī)模，增加師資力量，研究新的培訓項目與方式，這些轉(zhuǎn)變，在創(chuàng)造更多機會的同時，也會創(chuàng)造更多的利潤。可見，英語退出高考，具有一定的積極的社會意義。
?????????????????????????????????二

反對英語退出高考的原因是：

1、英語的普遍性沒有任何一種語言能比。世界上以英語為母語的國家有10個，以英語為官方語言的國家超過70個，世界上說英語的國家高達171個，在學和將學英語的人無計其數(shù)。在國外，你可以不懂法語、德語、俄語、日語等外國語，但只要你懂得英語，他們就知道你在說什么，你想干什么，可以毫無夸張地講，英語就是“世界語”。?

2、英語是最重要的對外開放工具，在全球一體化背景下，英語早已成為互聯(lián)網(wǎng)中的主要語言，它是聯(lián)合國六種工種語言之一，也是科學技術、國際貿(mào)易、外交等領域的通用語言，作為世界主要通用語言之一，會英語還能更好地了解外國文化，加深對世界各國展開各種經(jīng)濟技術合作，少走彎路。它不是簡單的語言工具，更是了解、掌握、溝通、實行改革開放、實現(xiàn)四化及美麗中國夢之橋梁。

3、英語退出高考，國家花大量經(jīng)費培養(yǎng)出來的專業(yè)教師或閑置或流失，一旦學校不把英語作為一線學科，減少英語課時，降低英語教學要求，教師因收入減少而流入培訓機構(gòu)或在培訓機構(gòu)任教，嚴重影響英語教學質(zhì)量。學生參加校外培訓，學生家長不得不增加一筆額外的經(jīng)濟負擔。改革高考英語政策的目的初衷是給學生減負，為了獲得滿意考分或為了達到較高等級。學生及學生家長將自發(fā)報考英語培訓機構(gòu)，在多次考試背景下容易造成“兩級”分化。

4、謹防“知識貧富差距”。教育薄弱地區(qū)的英語教學，還會隨著英語退出高考進一步被削弱，還會擠壓“寒門學子”學習英語空間，而名校資源永遠是“僧多粥少”，它們不會降低對英語的要求，使工薪階層和農(nóng)民家庭困難孩子被拒之門外，到時候可能從考試面前人人平等，變?yōu)槠疵＃唇?jīng)濟投入，最終變成“拼爹”，導致教育事實上的不公平。改革考試，看似可以糾正弊端，但也帶一些更強、不可法控制的風險。

5、英語退出高考，英語培訓機構(gòu)可能是最大贏家。隨著社會化考的進行，培訓機構(gòu)將如“雨后春筍”，不斷增多，造成水平參之不齊，甚至漫天要價，造成一定的社會問題，它會巔倒辦學主體，學校被邊緣化，成為配角，學生成受害者，培訓機構(gòu)成“香餑餑”。

6、無論高考如何改革，英語還是英語，它是流行世界，代表先進文化科技和潮流，易用性、實用性更強。就是高考英語不考，對于那些要出國、留學、想在學術上有所追求、有所造詣的人來說，他們還得拼命地學，你就是把它貶到末流學科，那也只一種形式，世界上最先進的東西還會是以英語為載體的，是我們非學不可的語言。

7、高考英語社會化存在諸多不確定因素，操作起來存在有效性、公平性，一旦進入考試，其保密性和公信度會得到保證嗎？

英語退出高考，學生可以多次報考，最終以最佳成績?yōu)闇剩瑢τ谟⒄Z退出高考，大多數(shù)人支持，也有人堅持反對，更有人認為弱化甚至取消英語是閉關鎖國，與改革開放基本國策格格不入，但是，它是大勢所趨，人心所向，不可阻擋，我們唯一能做的就是逐漸適應并積極參與。英語退出高考利弊同在，但利大于弊。

最后，建議國家教委在廣泛調(diào)查研究的基礎上，組織高考命題專家，根據(jù)高中英語教學大綱，按照高考要求，作好每一次的考試命題工作。嚴格把關，嚴格保密，并逐步建立考試題庫，使英語社會化考試象現(xiàn)在的高中畢業(yè)會考和高考一樣更加合理合法，使考試更加公平、公正，更具社會公信力。

參考文獻

人民日報《中高考改革利弊分析》（2013年11月7日）

《考試周刊》2014年8月

《昂立英語》2014年2月

上一條信息：英語人機對話教學與考試策略
 下一條信息：新課標下高中化學中元素化合物的教法探討