- ?
- ?
- ?
- ?
-
文/周玟序的媽媽
自我校“家長論壇”開展以來，已得到23位寶爸寶媽的積極響應。
拳拳父母心，悠悠舐犢情。巴川家長們的育兒故事和良苦用心，打動了很多老師，令人動容。
在接下來的時間，我們將把部分內容陸續發出，讓更多的人了解巴川教育，了解與巴川理念相契合的家庭教育方式。
如果害怕有一天自己離開孩子，不再能為她出謀劃策、遮風擋雨，請教她閱讀。
未來不可知，父母不常伴，但我們仍可以培養孩子閱讀，讓孩子永遠與知識相伴，因為讀書會帶孩子回家。
畢淑敏說：“讓孩子愛上閱讀，必將成為你這一生最劃算的投資。”閱讀最大的意義和價值就是成長，閱讀能讓人厚重與沉穩。現在大多數家長已經認識到閱讀的重要性，但許多孩子沒有閱讀興趣和強烈的閱讀欲望，造成孩子的閱讀習慣差強人意，閱讀效果不理想。如何培養孩子閱讀興趣，應該也是有方法可循的。在這里我和大家分享一下自己培養孩子閱讀興趣的一點體會，供大家討論指正。
讀書給孩子聽
讓孩子讀書本身并不難，難在持之以恒。
“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽”。
閱讀從傾聽開始，孩子最初的閱讀興趣和良好的閱讀習慣來源于傾聽，經常給孩子讀經典童話或寓言，讓孩子從小就感受到書中的快樂和情趣。
為孩子大聲地讀書，是培養孩子閱讀習慣最簡易而有效的方法，因為孩子讀書本身并不難，難在持之以恒。我在孩子不具備識字能力以前，基本堅持每天讀書給她聽，和孩子一起快樂的享受這個過程，讓孩子沉浸在一種豐富的、具有條理的、有趣的語言環境中。
我在給孩子讀書時，有時會有一些肢體動作，從不擔心自己的動作過于夸張和可笑，大聲讀出來，扮演角色，模仿主人公的語調，孩子每天聽我讀書成了習慣。
有時我不會把整個故事或者章節讀完，留點懸念，她會迫切地想知道接下來會發生什么？這種堅持，一直到她能自己獨立閱讀之后才逐漸減少，現在如遇到我認為通過讀能傳達不同效果的文字時，我還是會讀給她聽。
帶孩子去書店圖書館
書店就像一個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了“效應”。
只要時間允許，我就經常帶孩子去圖書館、書店，讓孩子徜徉在書的海洋，通過書店的環境和濃濃的墨香，感受讀書的氛圍。
在書店里看書的孩子非常多，或坐或趴，都在貪婪的翻看著自己喜歡的書籍，書店就像一個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了“效應”。
初去書店我會跟著孩子去，觀察孩子看哪些書？必要時給她一些引導，一段時間后，我和孩子一進店就“分道揚轆”，各自看各自喜歡的書。
對于孩子選擇書籍，給她充分的自由度，在孩子還沒真正喜歡上閱讀之前，首要任務是想方設法激發他們的閱讀興趣，保護她們剛剛萌芽的閱讀興趣，而不是用應該讀什么、不應該做什么這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。
凡是書店里的書（內容健康）只要孩子樂意，就讓她盡情地看，基本不干涉。至于買書，選擇能激起孩子共鳴的（比如書的主題和孩子的生活比較接近，或者選擇孩子最喜歡的話題），只要孩子喜歡閱讀的書籍，我都會給她買，她的漂亮衣服比別人少，但她的私人藏書比別人多，她似乎對書有一種眷念，就這樣她在書堆里一天天長大。
與孩子同讀書
孩子最善于模仿，相比一遍一遍地說教，不如自己做個示范。
書香彌漫家庭，讓家長成為孩子讀書的榜樣。
孩子和父母一起讀書的時刻，也是家庭生活中很幸福的時刻。父母孩子一起讀各種各樣的書，拓寬了彼此交流的領域，增進彼此的情感，對父母、孩子、家庭都是一種享樂，滋潤著兩代人的心田，也同時提升兩代人的文化素養。
所以無論我工作有多忙碌，基本每天都抽出一些時間與孩子共同閱讀，分享名家經典，這對我是一種情操的陶冶，對孩子更是一種無聲的教育。
給孩子樹立閱讀的榜樣，孩子最善于模仿，相比一遍一遍地說教，不如自己做個示范。
每天有固定的讀書時間，有利于孩子閱讀興趣的培養，在這段時間內，大家都在讀書，雷打不動，如有事情錯過，也一定要補上。經過一段時間的堅持，固定時間內讀書也就成了一種習慣，對孩子而言，放學回家后和父母一起讀書，也是孩子放松的方式，每年的家庭旅游，我們也是以書為伴，書是旅行最好的伴侶。
和孩子聊天
家長并不比孩子高明，在聊書的過程中，父母與孩子是各取養分。
與孩子一起讀完書后，我會和孩子進行溝通，交流讀書的感想，而不是向孩子提問，或要求孩子復述故事，我真正的目的是幫助孩子理解，并從中獲得快樂。
所以重要的不是讓孩子答對，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生活的理解，也由此自然而然地傳導給孩子。
聊書主要是幫助孩子去發現可能忽略的東西，好玩的東西，大人如果遇到要求孩子再讀的方式，可能起不到好的效果，但通過自己讀與孩子聊自己的感悟，孩子可能就會好奇想去再讀。
大人有豐富的社會閱歷和閱讀經驗，自然在某些方面的理解深度是孩子暫時所不能及的，但是孩子天真率直，沒有那么多思維定式，而且特別善于發現細節，對故事的理解上。
家長并不比孩子高明，在聊書的過程中，父母與孩子是各取養分，因此大人應該蹲下來，不要高高在上，讓書中的營養，滋養我們的心靈，伴隨孩子成長。
為孩子做讀書記錄
記錄下孩子在不同時間閱讀同一本書的理解、思考、分析問題的角度，深度廣度的不同，就能清晰地看出她閱讀的成長軌跡。
我喜歡和孩子一起記錄她每個階段讀過的書，有時會記錄孩子的閱讀方法和閱讀反應（如對某些書的好惡，讀書時提到的有價值的問題，對某些書的評語和讀完的感想）。
大人可以時常翻看這些記錄，分析孩子的閱讀發展情況，孩子也可以重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步閱讀或延伸閱讀，最重要的是可以記錄下孩子在不同時間閱讀同一本書的理解、思考、分析問題的角度，深度廣度的不同，就能清晰地看出她閱讀的成長軌跡。
要讓孩子明白，讀書也是一種自律，它們既不總是快樂，也不總是痛苦，通過閱讀可以提高自己的觀察能力，思考能力，判斷能力等等。
讀書與人生的作用是潛移默化的，讀書能充實生活，豐富精神，滋養心靈，減少空虛，淡定從容。
雖然每個孩子的天性有所不同，但興趣的培養卻有共同點。最先服從“條件反射”這樣的規律，此后由她對世界的好奇來維持，獲得解答的過程中會不斷產生類似于“欣快”的感覺，這是腦中產生“內啡肽”讓人獲得的滿足感，讓她的興趣同這個神經分泌連接在一起，興趣就養成了。也就是興趣讓她高興，從而會不斷去追求這個效果。人的生物本能適用于任何人生階段，所以培養閱讀興趣什么年齡都不晚。
從現在開始，讓孩子們愛上閱讀，讓書相伴孩子的一生！
巴川艦隊
巴川中學
巴川小班
巴川新高中
巴川量子
潼南巴川
南城巴川
四川巴川
FPA美國巴川
聯系我們
地址：重慶市銅梁區東城街道塔山東街666號
電話：023-45681260
關注我們
渝公網安備 50022402000255號