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“同學(xué)們，看著我們眼前正在翻滾的‘美食紙火鍋’，你們是否還認(rèn)為所有的物質(zhì)都可以燃燒呢？”

這是巴川中學(xué)2023年第二期教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)的初中化學(xué)課堂，鄧程鋮老師用紙火鍋的情景入手，為同學(xué)們上了一堂生動(dòng)形象的《燃燒與滅火》課程。

近兩月，學(xué)校教務(wù)處面向初高中全部學(xué)科開(kāi)展了校級(jí)教學(xué)示范課，共有27節(jié)課參加展示。本次教學(xué)能力提升培訓(xùn)的展示課則是這其中更具有研究意義的16節(jié)，作為學(xué)科典型課堂供老師們解讀剖析和專家點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。

全學(xué)科展現(xiàn)高質(zhì)量課堂

在初中英語(yǔ)學(xué)科的課堂上，況文俊老師正引導(dǎo)同學(xué)們從阿炳與《二泉映月》的故事中，去學(xué)習(xí)新的單詞與閱讀技能。“Every student write about one aspect and then read the award words one by one.”在課程的末段，他讓同學(xué)們從課程中學(xué)到的知識(shí)入手，為民間音樂(lè)家阿炳寫一段頒獎(jiǎng)詞，通過(guò)著名人物的故事激發(fā)大家對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)的興趣，同時(shí)也更好地提升了學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

“1980年8月26日，全國(guó)人大正式批準(zhǔn)設(shè)立深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)。此后，深圳利用特區(qū)的政策優(yōu)勢(shì)、毗鄰香港的地理位置、豐富的土地資源和勞動(dòng)力，吸引外資，發(fā)展……”在高中地理的課堂上，陳曉燕老師正在通過(guò)深圳的發(fā)展，為同學(xué)們講解地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化這一課程章節(jié)。她將同學(xué)們帶回深圳改革開(kāi)放前、改革開(kāi)放初、21世紀(jì)初的發(fā)展現(xiàn)場(chǎng)，與同學(xué)們一同分析不同階段深圳的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，通過(guò)改革開(kāi)放的經(jīng)典案例，讓同學(xué)們深度了解了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化特征。

以課堂研究提教學(xué)質(zhì)量

開(kāi)學(xué)伊始，巴川中學(xué)開(kāi)展了本學(xué)年第一期教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)，邀請(qǐng)了五省市17名教育教學(xué)一線專家對(duì)老師們新學(xué)年的教育教學(xué)工作進(jìn)行理念引領(lǐng)和方法指導(dǎo)。

在名師引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校教務(wù)處從第7周開(kāi)始組織初一至高二年級(jí)全體教師，按照“3+X問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課堂模式”進(jìn)行了各學(xué)科“新授課”“評(píng)講課”“復(fù)習(xí)課”等不同的課型課例研究，在校級(jí)示范課的平臺(tái)上進(jìn)行展示交流，形成了全校性的研課磨課的濃厚學(xué)術(shù)氛圍。

本次培訓(xùn)則是延續(xù)老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的思考和困惑，進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，將示范課中具有代表性的課堂案例作為本次的培訓(xùn)的展示課，從課堂研究的維度、不同課型高效課堂的實(shí)施方法到專家講座的內(nèi)容都側(cè)重課堂教學(xué)的實(shí)操性，旨在真實(shí)解決老師們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的困惑和問(wèn)題。

本次課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)聚焦打造高效課堂，以“3+X”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課型課例為核心，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為目的，為了確保培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，拔高學(xué)科教學(xué)理念和對(duì)重點(diǎn)課型的突破，學(xué)校邀請(qǐng)了來(lái)自全市九大學(xué)科的專家名師現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課，針對(duì)不同課型的高效課堂路徑和方法為老師們帶來(lái)了專題講座，讓老師們深感實(shí)用受用、收獲頗豐。

教師聽(tīng)課心得

這次培訓(xùn)不僅讓我收獲了專業(yè)知識(shí)，還讓我在教育理念、教學(xué)方法等方面有了深刻的提升。作為一名教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，更新知識(shí)體系和教育理念。

——化學(xué)組 董飛

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的藝術(shù)和魅力，也更加明確了自己的教學(xué)方向和方法。我將努力備課、注重教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生表現(xiàn)、突破教學(xué)重難點(diǎn)，真正實(shí)現(xiàn)“三教”課堂、“四給”課堂和“五問(wèn)”課堂的理念。同時(shí)，我也將不斷反思自己的教學(xué)行為，提高自己的教學(xué)水平和能力。

——數(shù)學(xué)組 楊春

培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開(kāi)端，是一種提高的方式手段。教師面對(duì)的都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是祖國(guó)的未來(lái)，我們要深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任，用激情和熱血為教育這片沃士增加肥力，用科學(xué)的合理的教育方法為教育護(hù)航，用先進(jìn)的教育理念為孩子們開(kāi)創(chuàng)嶄新的篇章。

——?dú)v史組 向萌

這次講座讓我看到了自身的許多不足，對(duì)教材的理解不夠透，課堂上調(diào)動(dòng)學(xué)生的能力不強(qiáng)，反思不夠深刻等。在以后的教學(xué)中，我將更努力地研究教學(xué)方法，通過(guò)多條途徑理解教材，認(rèn)真反思總結(jié)，同時(shí)加強(qiáng)中考研究，設(shè)法提高課堂的效率，不斷提高自己的教學(xué)能力。

——數(shù)學(xué)組 謝嫻

通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我反思到自己在目標(biāo)撰寫和學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)關(guān)注方面做得不足的地方，需要在以后的教育教學(xué)、備課研課中去落實(shí)，同時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力、批判性思維能力培養(yǎng)，將方法教給學(xué)生，才能真正應(yīng)對(duì)越來(lái)越強(qiáng)化能力檢測(cè)的中考和未來(lái)的高考。

學(xué)無(wú)止境，永遠(yuǎn)保持熱愛(ài)，永遠(yuǎn)在路上！

——英語(yǔ)組 張迪

學(xué)校發(fā)展的根本在教師，質(zhì)量建設(shè)的根本在課堂。巴川中學(xué)在新的背景下，著力提升教師專業(yè)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平，不斷深化課堂教學(xué)改革，打造新背景下的問(wèn)題導(dǎo)學(xué)課型課例，為老師們提供更加高端的培訓(xùn)資源，進(jìn)一步加強(qiáng)全校鉆研教學(xué)、深耕課堂的學(xué)術(shù)氛圍，將教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)做成服務(wù)教師專業(yè)發(fā)展的幸福工程，加速名師優(yōu)師的快速成長(zhǎng)，有效推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

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